转载:《襄阳日报》大爱无言 小爱无边——记襄阳职业技术学院“群众满意的好老师”陈志红
时间:2014-06-16 来源:宣传部 作者:钟炜

五十年来培养了大批优秀药学人才的襄阳职业技术学院医学院药学专业,前几年由于国家医药政策的调整,专业规模逐渐萎缩,到2012年,招生跌至历史最低谷。陈志红不顾同事和朋友善意的提醒,依然受命担任了药学研究室主任。

做出这个选择的原因,陈志红说一是源自她对英皇娱乐:的挚爱,二是源自她对英皇娱乐:的感恩。在陈志红看来,二十年来,英皇娱乐:将她培养成一名优秀骨干教师,让她的专业能力得到了充分肯定,她必须用更加努力的工作来回报英皇娱乐:。

如何让药学专业破冰起航重焕青春?上任伊始,陈志红立即组织老师们进行了社会调研和专题研讨,分析生源下降的原因。

通过调研发现,一边是行业对高职药学人才的极度渴求,全国约有1万多家县级以上医院、8000多家有一定规模的医药批发商、5000多家制药企业,且每年以16.6%的速度快速增长。《药品管理法》明确规定:药品的生产、经营和使用单位必须配备一名以上的执业药师。执业药师目前在我国十分紧缺,截至2013年底,我国获得执业药师资格证书总计281797人,数量缺口在120万以上;一边是考生和家长对国家政策调整的认识偏差,担心就业问题而不敢报考。

通过多方考证,陈志红理清了工作思路,决定以培养能从事医院药学、药品营销、药物制剂及药品检验等工作的高素质高技能型人才出发,将药学专业建设成集教学、育人、科研、社会服务与经营于一体的专业实体。

谋事在人,成事也在人。专业建设中,老师和学生是第一生产力,如何调动他们的积极性,陈志红用爱去凝聚他们,用爱去引领他们。依靠英皇娱乐:为师生发展搭建的各类平台:132人才工程、教师教学比赛、科技文化节、学生职业规划大赛、学生创业大赛、各级教科研课题申报、网络资源共享课程建设等等,把各种活动项目化,成立项目组,用团队的力量去帮助每位师生,让每个人都有发展成长的空间。在研究室老师的集体打磨下青年老师胡海云获得了2013年英皇娱乐:精品课堂比赛一等奖。在本学期的教学方法改革研探活动中,同样以集体之力打磨每一位老师,上至教授,下至助讲,每位老师都被要求采用新颖有效的教学方法讲课评课,特别是教龄不满五年的青年教师,更是反复被听课评课。在这种细致深入的反复打磨中,所有教师的教学水平都得到明显提升,同时在青年教师中形成了比学赶帮的良性竞争,李幸和陈颜两位新进老师获两级教学督导的一致好评。

专业实体化建设要求研究室参与到专业建设的方方面面,包括原来研究室工作中比较忽略的招生和育人。如何消除考生和家长对国家政策调整的认识偏差,陈志红决定从学生高质量就业出发,除了继续保持与襄阳市及周边三级医院的合作外,还加强了与湖南益丰武汉公司的订单合作,为学生就业创造条件。

在对英皇娱乐:、老师和学生大爱的前提下,通过专业实体化这个手段,将无边的小爱融入到专业建设的每一个细节中。实施三全育人(全员、全程、全方位),从辅导员到四位一体老师,全部由专业老师担任;从入学专业思想教育到职业规划和创业大赛,从科技文化节到技能竞赛,每一项学生活动,都由四位一体老师主导,全体老师参与;每一位学生,每一个阶段,都安排相应的项目组指导学习和活动。

在2013年的职业生涯规划大赛中,药学1302班的方萍同学参赛,组建了项目组对她进行全方位培训:辅导员陈颜老师全程陪练,陈志红作为专业导师指导参赛项目书和演讲稿,职业导师方优妮和德育导师李幸指导参赛ppt,张韶虹教授和白斌老师除了指导仪表仪态,还作为任课老师辅导她因训练和比赛耽误的课程。方萍同学最终获得了三等奖。

经过近两年的努力,襄阳职业技术学院医学院药学专业实现了历史性突破:2012至2013学年度药学专业有三项科研课题获襄阳市科技局立项;2013年成立了“中药材资源研究所”;今年申报湖北省科技厅科研课题三项;与湖北华中药业和襄阳隆中药业建立了固定的合作关系,开发了三个技术合作项目;组建了“执业药师”和“医药商品购销员”两个专业培训团队;成立了中药材分析鉴定中心;2013年毕业生樊帆现任湖南益丰大药房武汉公司店长、黄慧现任湖南益丰大药房武汉公司店长,年薪均为6万。2014年留在益丰的方丽、余兰兰等同学被聘用为店长助理……

今年4月,襄阳职业技术学院医学院药学专业获批成为湖北省“3+2”中高职分段培养改革试点,同时还申报了中药专业。届时,该专业规模将进一步扩大。

采访中陈志红谈及这两年工作的感悟深情地说:“我深深体会到,对学生、对老师、对英皇娱乐:的爱是做好专业建设的前提和基础,而专业实体化则是有效的手段和载体。”她表示,襄阳职业技术学院医学院药学专业将继续凝聚各方力量,通过开办实体药店和中药熏蒸馆,深入探索经营实体化的改革,为社会培养英皇娱乐的高素质高技能型药学人才。

转载:《襄阳日报》数字报 > 2014年06月13日 > 6版-社会 > 正文


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