为更好地适应现代信息技术发展所带来的教学与学习方式的变革，助推公共课程教学改革，公共课部启动教学空间建设专项工作，学期初，全面提高教师信息化教学活动。

此次建设活动于8月中旬正式启动，结合公共课部教师年龄结构偏于老化的实际情况，采用“分级指导”和“新促老”模式。课部从四个研究室中各挑选一名教学空间建设经验丰富、实际运用效果良好的青年教师组建一级团队，其他青年教师组建二级团队，每个青年教师再与本研究室三到五名中老年教师组成“对子”。一级团队在集中备课的基础上，对二级团队分头指导。二级团队考核合格后，再手把手指导帮扶对子。学期结束，公共课部对各个团队就教学空间建设与运用能力进行考核验收，并评选一、二、三等奖若干名。

此次教学空间建设专项工作，激发了课部老师们从教学实践、教学研究、教学管理等视角出发，建设教学空间的热情，通过资源建设、教学应用和空间交流形成实用程度高的特色空间，以此引领和推动空间在教育中的规模化、常态化和深度化应用。

（审稿：陈建波）