日子在脚下踩出平静的声音，终于不知不觉的成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见了熟悉的微笑，一路上那些影像被时间拉成一张张照片，新的生活代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。

如今的我在襄职担任辅导员工作近一年了，藏在心中的责任始终在呼唤我，深深地体会到一名大学辅导员不仅仅是要带好一个班，带好一帮学生，而是要培养祖国未来的栋梁，所以责任重大。当过辅导员的都了解辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。

一、用心去理解，用爱来感动

还记得开学新生报到那天，我就开始了自己的工作，我认真查看了每一位新生的档案，尽可能多的了解他们的家庭状况，记住他们的名字，并认真在工作笔记中作了详细记录，争取新生来报到时就能说出他的名字和他的毕业英皇娱乐：。因为我知道当我和这些学生见面时，如果能马上叫出他们的名字，和他们聊一聊他们的家乡，我就能很快的与他们拉近距离，进行很好的沟通，从而很好的管理他们。

记得报到结束的那天晚上，虽然我已疲惫不堪，但是我还是坚持去学生的宿舍看看，看看他们是否都住下来了，还有没有什么困难，我到每一个宿舍里都给他们讲安全、讲生活、讲团结。在后来的交流中，有学生给我讲，当时他们看到辅导员老师来宿舍看我们都非常感动，并且从心里接受了我这个比他们大不了多少的辅导员老师。我班的学生来自全省各地，风俗习惯、生活习性、家庭教育的背

景各不相同，而且英皇娱乐：的层次决定了这些学生的入学成绩不会太高，但是我想我们不能只盯着学生学习成绩不高的缺点，我们更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点，他们需要英皇娱乐的关爱，因为他们以前听的批评可能多于关爱和表扬，这不仅在英皇娱乐：，在家里可能也是如此，这就需要我们为他们创造一个良好的学习、

成长环境。也只有关爱他们，才能发现他们身上的淳朴和闪光的思想品德。虽然他们学习成绩差一点，各种小毛病多一点，但是我相信，并且事实也证明绝大多数的学生品德是好的。只有端正了我们自己的态度，我们才能真正地去关爱我们的学生，学生和辅导员老师的关系才能融洽。我们常说爱的力量是伟大的，让我们用全部的爱去教育、引导我们的学生，有多少学生教育不过来呢？关键是我们自己有没有摆正位置，只要功夫到了，绝大多数学生都能在老师的指导下顺利完

成学业。要与学生交朋友，放下架子，改变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简单地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底秘密，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。我觉得像组织外出活动的时候就是与学生拉近距离的最好机会，向朋友一样和他们一起外出游玩，谈谈心事聊聊学生们内心真实的想法，也是借此机会我发现我班一个学生的问题，这个学生比较聪明，但不懂得如何尊重他人，与人相处往往以自我为中心，且自控能力差，经常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩能力非常强。对此，我多次耐心的做工作尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教育他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成绩的原因，帮助他克服心理的障碍，现在他的情况已经改善了很多，我会继续努力帮助他找到正确的人生方向。我认为当一名大学辅导员就要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。大学生在英皇娱乐：学习的应该是开放性的思维而不是一味的管束，我想这也应该是很多学生的想法吧。

二、要会管理

辅导员的工作说一千道一万，最后还是要落实到管理上。在学生的管理上，我采取制度化、科学化、人性化相结合的管理模式，在实践中加入人性化管理。在日常的一些活动中，我会仔细观察那些同学比较积极，那些同学的思维比较活跃，那些同学乐于帮助别人，那些人善于交流沟通等等那么我认为这些学生就至少比别的同学要更适应大学的生活，集体就需要这样的人，班级的干部就可以让这些同学担任，如果有问题再来调整。有时候班上有的同学犯了错误，我觉得又很有代表性，我就在班上发起讨论，对事不对人地同学自己来认识事情的对与错。比如：有的学生爱好上网，我就让同学们组织辩论赛活动，讨论上网的利与弊，最后得出结论上网应该有度，这个度就是不影响自己的学习，不损害自己的身体健康。那么从这以后大多数同学都能克制自己，在周末上网，而不像原来一有时间就去网吧熬通宵上网打游戏。学生晚自习问题是我工作中遇到的一个难题，刚刚开始，有一些学生不理解我校这种规定时间与地点的自习方式，总认为上了大学就应该自由自在的，既可以在教室上晚自习，也可以在图书馆等其他地方上晚自习。另外一些学生是不适应这种很多人在一起学习的方式，在一起上晚自习的学习环境比较吵闹，不愿意上晚自习。我通过找他们谈话，让他们了解晚自习的重要性，既可以加深同学之间的感情交流，又可以培养同学们的集体意识，要求他们必须坚持上晚自习，学生也能够慢慢的接受。但是到了这学期，我又发现另外一个问题，上课人数是能得到保证了，但是学生在课堂时间上又学到多少知识呢？这也就是说课堂学习的质量问题。通过与班干部和一些同学的交流中发现真正不想学习的同学很少，但就是这几个人影响了一些自控力不强的同学，使他们不想学习，在晚自习的时候聊天、用手机上网、接打电话，从而导致想学习的学生也没有一个较好的学习环境。针对这样的情况，我给两个班的班干部提出了一个意见，必须用规章制度来管理课堂，在这件事上我选择尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。所以我把制定上课和自习管理制度的任务交给了班干部，这样一方面能更好地听取学生的意见，使制度更有针对性，另一方面也锻炼了班干部的能力。管理制度制定出来之后，得到了广大同学的认可，课堂自习的质量也有了很大的提高。

三、培养学生的兴趣，积极引导，给与学生鼓励

对专业课的热爱和浓厚的兴趣是学好专业课的先决条件。所以首先要激发同学们对计算机这门专业的兴趣，利用多媒体结合当前最流行的互联网以及网络技术引导他们对计算机课程的兴趣，结合实际，让他们充分了解到美斯坦福的计算机专业是具有巨大潜力的一门专业，并且是自己在了解以后相信它的权威性并且自愿去主动学习的，同时注意要与讲师多进行沟通和交流，要在课程的实践部分激发起学生的学习热情，诱发学生学习专业课的欲望，将专业知识与现实生活相结合，让学生感觉到是在学技能，是在为自己的未来搭建台阶。同时每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，他们是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我，敢于为未来拼搏的人才。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。当初他们来到这个英皇娱乐：选择了这个专业来到了我的班上，我对他们就要负责，可能对于他们来说这个计算机专业学起来难度会很大，但是我一直都在跟他们一起学习，让他们感觉自己没有什么理由不学好自己所选的专业，也让他们感觉到自己的身边一直都有人陪着他们共同努力。

总之，我认为只要真心真意为学生，学生就能看的见，就能感觉的到，他们也就会用实际行动回馈你，这些就是我所得到的：当我的两个班在“我演讲，我提升”PPT大赛中获得第一、第三的骄人成绩时我被感动了；当我的两个班在“铁人杯”长跑中获得“铁人班”称号时我被感动了；当我班的学生站在运动会的领奖台上获得“优秀运动员”称号时我被感动了；当我的两个班在年级网页制作大赛上获得第一名和第三名的荣誉时我被感动了；当我班上的学生整整齐齐穿着职业装秀出他们的风采时我再次被感动了...他们带给我的感动太多太多了，作为一名老师，我觉得没有什么比我的学生优秀更能让我感到欣慰和自豪的了。

我相信并且坚持以后的我会做得更好，我的“他们”也会变得更优秀更耀眼。

来源：电子信息工程学院 易秋节 文/图