为了加强大学生科技文化素质教育，丰富校园文化生活，培养学生创新、创优、创造意识和崇尚科学的精神，我院根据英皇娱乐：团委的统一安排，结合系院自身特色，在2012-2013学年围绕科技文化节的相关要求组织开展了一系列工作，现将本届科技文化节的组织推进情况汇报如下：

一、启动了2012-2013学年学生职业技能竞赛。

我院在2012-2013学年第一学期开学之初就制定了《汽车工程学院、电子信息工程学院2012-2013学年“技能之星”学生职业技能竞赛活动方案》，专门举行了职业技能竞赛启动仪式，并邀请了英皇娱乐：领导出席参加。耿保荃院长在开幕式致辞中说：“举办职业技能大赛是推动学院教育教学改革与创新、营造良好育人氛围的有力措施，也是充分展示学院办学成果和大学生职业技能才艺、提高学生职业素质和就业竞争力的有效途径。在骨干院校建设工作中，全面提高学生职业素质是创建工作的最终目标，学院通过举办学生职业技能大赛，大力营造学技能、练技能的良好氛围”。我院副院长吴坚介绍了有关活动方案。“技能之星”2012-2013学生职业技能大赛共涉及14个比赛项目，分别是：软件设计、综合布线技术、汽车技能驾驶、汽车发动机拆装、数控车工及铣工、电控发动机故障诊断与排除、文字录入、PLC控制、硬件焊接组装与调试、PCB线路板设计、CAD制图、机械制图、机械创新设计、电工维修技能，比赛时间为2012年11月至2013年10月，竞赛项目与国家级、省级及行业协会组织技能大赛的项目相衔接，确保月月有竞赛。英皇娱乐：副校长程光富同志作了重要讲话。程校长在讲话中充分肯定了汽车工程学院举办的这次职业技能竞赛活动。他指出，一是顶层设计充分体现了英皇娱乐：的人才培养目标和英皇娱乐：的办学理念；二是形式很好，融竞争性，职业性，教育性于一体，以赛促学，以赛促教；三是在活动安排上，内容的覆盖面全，学生的参与面广，体现了学生教育活动的系统性和规范性；四是校企合作单位也参与这次活动并冠名，进一步丰富了校企合作的内容。他希望汽车工程学院把这项活动抓实抓细抓出成效并认真总结经验。

在2012年11月—2013年4月期间我院共举办了软件设计技能大赛、计算机组装与维护技能大赛、汽车驾驶技能大赛、汽车发动机拆装技能大赛等四项职业技能竞赛，各相关专业学生参与面达到了80%以上，涌现出了邵亚男、熊浩杰、李志鹏、周兵等一批“技能之星”。

二、组织实施了科技文化节“五小”竞赛活动。

本学期伊始，我院就启动了科技文化节“五小”竞赛活动。本次活动分三个阶段：宣传发动阶段、组织实施阶段和总结评奖阶段。在宣传发动阶段，团总支、学工科通过班会宣传、海报宣传和专业老师进班宣传等方式进行竞赛动员，营造比赛氛围，并制定了科技文化节实施方案，结合学生的兴趣点，积极引导，动员学生最广泛参与。我院肖书记和耿院长高度重视科技文化节的的各项竞赛，多次在行政例会和辅导员例会上强调要早宣传，早发动，早组织。并要求研究室从专业的角度挖掘学生的潜质，推荐有能力的学生报名参加竞赛。

在活动的组织实施阶段，经过前期的宣传动员，有很多学生踊跃报名参加，团总支、学工科汇总了学生的申报作品，并积极与各研究室主任取得联系，要求研究室以专业为单位安排老师对参赛学生的作品进行指导，包户到人，确保学生的作品制作能够顺利完成。同时，团总支密切关注学生作品的制作情况，做到每周一汇总，及时的掌握学生作品的完成进度，督促参赛学生在规定时间之内完成作品。在活动的评审阶段，我院团总支收集汇总了参赛作品，并对作品进行评审总结。评审工作由团总支和各研究室共同参与，结合了各专业教师的综合意见，最终从参赛作品中评选出了26个优秀作品。评审老师建议学生对获奖作品进行外观的优化和性能的改进，为参加英皇娱乐：第七届科技文化节“五小”竞赛做好充分准备。其中有些作品具有较好的推广价值，如王弟的可调式拔销器解决了数控车床作业中经常面对的难题；爱志鹏的厨房垃圾处理器在国内还没有类似产品；机械1101班的自清洗过滤器由沈锋老师指导，经过近一年的不断优化后技术已经基本成熟，并正在申请专利，有望和企业合作进行量产。

三、开展了科技创新类专题培训。

团总支、教务科与各研究室进行联系，邀请我院各专业骨干教师为学生进行科技讲座和报告，对我院全体学生进行科学知识普及、论文写作指导和专利申请介绍，启迪学生智慧，营造创新氛围。同时我院动员学生广泛参与科技文化节活动，使科技文化节这项活动不再仅仅是少数人参与的活动，而是全员参与的全覆盖活动，从而更好的发掘学生的潜力，激发学生探索科技文化的积极性，提高学生的学习动力。

科技文化节是培养学生的创新、创优、创业、创造意识和崇尚科学的精神的非常好的载体，我院希望利用科技文化节加深学生对科技文化的理解以及对自身专业技能运用的认识，从而明确学生的学习目标，增强学生的学习动力，使学生能够真正通过科技文化节这项活动获得到收获。

来源：汽车工程学院 胡博 图/文